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Créer un monde : saison 1, épisode 3 du podcast Les Oreilles Grandes Ouvertes (1/3)

J’ai souhaité enregistrer ce podcast en extérieur pour t’emmener avec moi dans le bois près de mon travail. Il y a bien, en fond, le bruit de la circulation et des travaux, mais surtout, on entend le chant des oiseaux et mes pas dans les coteaux au-dessus de la Garonne.

couverture podc

Nous allons créer ensemble un monde le long d’un chemin sur trois étapes (trois épodes de podcast).

Aujourd’hui, nous allons créer le décor. Juste avec des lignes, pas d’aplats, pas de peinture.

A partir de 6-7 ans, il faut savoir un peu dessiner.

Tu trouveras le lien vers le podcast en fin d’article

Matériel :

  • un rouleau de papier (kraft blanc, nappe en papier…) de plusieurs mètres.
  • des feutres assez épais ou des craies grasses assez larges
  • un large espace où dérouler le papier, assez lisse pour ne pas gêner le tracé

Chacun dessine de chaque côté du papier, face à face. Un exemple avec des adultes ici.

L’adulte peut préparer le travail en dessinant un trait à peu près parallèle qui serpente d’un bout à l’autre de la nappe ou du rouleau papier kraft pour figurer un chemin qui délimite l’espace de chacun : un côté de la route.

Avertissement : spoiler!

Étape 2 ; mise en couleur des décors (la semaine prochaine)

  • prévoir des craies grasses sans papier autour ou de la peinture, si vraiment vous souhaitez utiliser des feutres, il faudra des pointes larges.
  • des papiers peints par vos soins, des découpages d’éléments de décor : fleurs, architectures, portes, fenêtres, panneaux de signalisation, arbres…

Étape 3 : mise en place de personnages

Pour dans deux semaines (ou plus), prévoir un stock de

  • personnages découpés, dessinés, photographiés de tous âges, toutes époques, toutes activités.
  • Des animaux de ferme, de la forêt, de la mare, de la rivière… quelques animaux domestiques.
  • Selon l’imagination de chacun, on peut peupler la forêt de personnages imaginaires : licornes, dragons, ogres et lutins .
  • des moyens de transport de différentes époques : vélocipèdes, grand-bi, charrette, cabriolet, calèche, tombereau…

Alternative : utiliser des figurines (Playmobil, Lego, etc) pour jouer dans ce décor.

Prolongements

  • étudier les différentes périodes historiques (CM1) et les placer sur le chemin comme sur une frise chronologique, du plus ancien au plus contemporain après avoir étudié l’habitat et les activités de chaque période. (faire un rouleau pour chaque période est sans doute une étape préliminaire judicieuse.
  • un monde sous-marin : grottes, sources chaudes, récif de corail, des algues… en parallèle à l’étude du milieu marin et de la symbiose.
  • La ligne continue (ne pas soulever le crayon du papier) un vrai défi moteur et créatif!

Dis-moi en commentaire si cela t’a plu, quelles ont été tes difficultés.

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Pour écouter le podcast relié à cet article, c’est là .

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