Colorier son monde! Aujourd’hui, nous allons mettre de la couleur dans le monde que nous avons dessiné la semaine dernière. Pour cela vous aurez besoin de :
Matériel : au choix, on fait avec ce qu’on a, cela stimule la créativité
- des craies grasses et/ou aquarellables
- des collages pour les fenêtres (découper des fenêtres dans des magazines ou des papiers foncés)
- des feuilles séchées pour la forêt
- un peigne à peindre ou un peigne consacré à la peinture
- Papiers de qualités diverses + peinture, + pinceaux, tampons etc
- papiers peints, papiers cadeaux, tissus : plutôt unis ou à motif répétitif et peu figuratif.
- papier aluminium ou sulfurisé
- couleurs acryliques (facultatif)
- papier calque ou sulfurisé et crayon noir et blanc gras.
- musique méditative pour la forêt, plus gaie pour les champs, des motifs
Fais étape par étape, arrête-toi quand tu en as envie.
Peindre avec un peigne les champs et peut-être la rivière (à la manière de Van Gogh), c’est une idée!
Processus :
Vous pouvez décider de tout faire ensemble ou vous répartir les lieux à colorer. Dans ce cas, travaillez en quinconce : pas forcément face à face pour ne pas vous gêner mutuellement.
Préalable : cela peut être l’objet d’une séance en soi :
- Des images d’arbres, à découper, des fenêtres, des éléments qui pourront servir à colorer les toits : tuiles, ardoises
- Ciseaux + colle blanche type Cléopâtre et un pinceau pour appliquer la colle, des chiffons en tissu non pelucheux pour essuyer la colle
- feutres à pointe très large. Il va s’agir de mettre en couleur ce monde dessiné la semaine dernière.Vous pouvez peindre des feuilles de couleurs qui vous conviennent ou les remplacer par de grands papiers à motif (papier peint, papier-cadeau, journaux…), voire du tissu.
- Pour la rivière : le papier aluminium peut être froissé et aussi teinté en bleu, marron à l’aide de couleurs acryliques (attention, ça tâche) ; ou remplacé par du papier sulfurisé froissé (même usagé, s’il est propre, mais même un peu bruni, ça peut convenir).
- Qui peut aussi servir à habiller des parties du chemin, ou donner du relief à des rochers
- On peut représenter des arbres et des buissons avec des filets d’emballage de fruits et légumes chiffonnés et collés. Essayez à deux ou trois endroits de votre dessin.
- Décalquez au papier sulfurisé ou calque les éléments que vous voulez reproduire à l’identique. attention, c’est long, et le découpage devra être minutieux, donc choisissez judicieusement seulement un ou deux éléments pas trop découpés!
Lâchez prise, amusez-vous à déchirer des éléments colorés et à les juxtaposer, puis pour une autre partie du décor, à découper soigneusement des éléments puis les coller sur le décor. Camoufler avec des collages les parties moins réussies.
Pour les craies, utilisez la tranche, et si le motif du sol s’imprime sur le papier, c’est encore mieux : jouez avec, essayez à plusieurs couleurs. Du gras sur de l’ aquarellable, de l’aquarellable sur du gras, avec de l’eau, ou sans!
EXPERIMENTEZ ensemble!
Amuse-toi!
Prolongements IEF ou apprentissages autonomes :
- On peut travailler sur le vocabulaire des couleurs : lire les étiquettes des tubes de peinture ou des craies Carand’ache, par exemple, ça permet de sortir du bleu « clair », « foncé », voire « moyen ». (et aller vers le céruléen, l’outremer, les rouges garance, écarlate, carmin etc)Les couleurs complémentaires et la roue chromatique
- On peut travailler sur les classifications de couleurs, : terne/brillante, chaude/froide. L’optique et la diffraction de la lumière est une piste aussi.
- On peut travailler sur les textures : rugueux/lisse, quadrillé/à pois, uni/à motif…On peut travailler sur la symbolique des couleurs (les livres de Michel Pastureau, l’exposition sur l’art du vitrail à Parthenay (79)…)On peut travailler sur la lecture de paysage en géographie/géologie. (Je vous proposerai un autre exercice à ce sujet)
- Une petite recherche d’histoire de l’art sur Van Gogh, ses champs de tournesols et la nuit étoilée pour la peinture au peigne (qu’il n’utilise pas!), voire une exposition pas trop loin de chez vous.
Pour la semaine prochaine :
- Faites le plein de pages avec personnages de tous âges prélevées dans les magazines, d’animaux familiers et quotidiens : ferme, ville, campagne, de moyens de transport de toutes les époques : de la charrette au minibus…
- Le découpage sera long et fastidieux, alors, vous pouvez vous contenter de mettre des animaux et des moyens de transports dans votre monde et de prévoir plutôt des petites figurines à manipuler pour les personnages (Playmobil, Sylvanian, Charlotte aux Fraises…)
